河南新縣整合各類資源，搭建活動平臺載體，建立健全工作機制，突出本地文化特色，扎實推進鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)。
多途徑建設(shè)陣地
一是整合鄉(xiāng)村場館，拓展陣地。整合村民議事廳、文化活動中心、村史館等場館，配備少年兒童學習、娛樂設(shè)施，建成了“田鋪段畈”“書香抱耳”“鄒灣之家”“楊店祠堂”“梅花郭莊”“蓮花村史館”6個村組鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”。二是充實“留守兒童之家”，完善陣地。充實完善箭廠河鄉(xiāng)三留守中心、滸灣鄉(xiāng)徐灣村“留守兒童之家”設(shè)備器材，建成2個鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”。三是依托新鄉(xiāng)賢家庭富余的房屋，打造陣地。遴選、引導(dǎo)家庭房間寬裕的鄉(xiāng)賢、愛心人士，配備設(shè)施器材，建設(shè)愛心之家“復(fù)興少年宮”。四是完善新時代文明實踐所，改造陣地。對基礎(chǔ)條件較好的新時代文明實踐所，利用場地設(shè)施條件，配備完善活動器材，改造、提升建設(shè)水平和服務(wù)質(zhì)量。
多渠道加強隊伍
一是組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)在職教師，利用周末、節(jié)假日義務(wù)到鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開展活動。二是預(yù)約縣城或外地工作的知名教育工作者，定期回家鄉(xiāng)開展工作，為孩子們釋疑解惑。三是以新時代文明實踐活動為載體，在全縣教師隊伍中招募志愿者，合理分配到各個鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，承擔相應(yīng)的工作任務(wù)。四是召集本地籍大學生，利用假期義務(wù)到鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，擔當“孩子王”。五是主動對接來老區(qū)新縣開展社會實踐的學生團隊，邀請他們到鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”進行社會實踐，與孩子們共成長。六是倡議本地鄉(xiāng)賢、土專家、社會知名人士，利用空閑時間，到鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”給孩子們傳播社會知識。
多形式豐富內(nèi)容
一是體現(xiàn)“育”。把握一個活動宗旨：一切從“育人”角度出發(fā)。用文藝活動，寓教于樂，陶冶情操，啟迪心智；用“紅色文化”引領(lǐng)青少年學生堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；結(jié)合新縣食育教育特色，開展種植、廚藝、家務(wù)等實踐活動，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、節(jié)約糧食的良好習慣；通過對抗拓展演練，培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作、剛強堅毅的優(yōu)秀品質(zhì)。二是突出“紅”。依托新縣豐富的紅色資源，組織少年兒童就近到革命遺址遺跡接受革命傳統(tǒng)教育；組織縣紅色基因傳承志愿者深入各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，廣泛開展講紅色故事活動；各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”選拔小小紅色講解員，暑期到各紅色景區(qū)開展講解實踐活動。三是抓住“活”。各種不同陣地類型的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，不搞千篇一律，因地制宜，靈活開展弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、誦記家風家訓、學習新縣民歌、地燈戲、植綠護河、向鄉(xiāng)賢看齊等活動。（中央文明辦三局）
