家風的積淀與傳承，關系培育和弘揚社會主義核心價值觀。5月8日下午，北京市西城區(qū)教育工會以“黼國黻家，櫛風沐雨”為主題，舉辦了“勞模話家風”沙龍。來自該區(qū)教育系統(tǒng)的10名各級勞動模范齊聚一堂，暢談如何傳承、傳播良好家風。本期大家談，我們選編幾位勞模的精彩觀點，以饗讀者。
——編者
耳濡目染自有傳承
“修身齊家治國平天下”，中華民族自古即以家國情懷為重。家風的傳承，更多地靠耳濡目染。
父母養(yǎng)育了我們六個孩子，含辛茹苦、忍辱負重，卻從不輕易抱怨。父親曾在農(nóng)村打深井，至今仍清楚地記得，每次他洗腳，腳都腫脹著。母親是一個心里總關心著別人的人。有一次，忙碌一天回來，跟她說著話竟睡著了。醒來后她說，“你這么累，可不能讓學校的老師們也這樣啊?！彼麄冇靡谎砸恍杏绊懠彝?，教會我做人應該吃苦耐勞，為他人著想。
現(xiàn)代人都明白，健康與事業(yè)是“1”和“0”的關系。工作壓力太大時，也難免感性化、情緒化。但每當覺得難以支撐下去，一想想父母，心里就會平靜下來。跟他們相比，自己已經(jīng)幸福太多，沒有理由不扛起責任、堅持下去。無形的家風，也許正是推動自我不斷修為的手臂。（作者：王俊成 為北京市第八中學校長）
家風是第一?？圩?/font>
家風是一種家庭文化，既能從小影響一個人，也能影響一代又一代人。這其中，家長的角色至關重要。
現(xiàn)實生活中，一些人自私、不守法，甚至濫用家庭暴力，素質(zhì)亟待提升。有的孩子上小學后，在一年級便暴露出不少問題。這些問題，正是由于家庭教育不到位、家風不正引起的。作為教育工作者，應力所能及地為家長群體注入正能量。例如，可以切實加強從幼兒園到小學、中學的家長學校建設，促使家長真切認識到，自己是孩子的第一任老師、影響孩子成長的第一關鍵人。
如果說社會主義核心價值觀是“國風”，家風則是踐行價值觀的第一?？圩?。討論家風，不僅僅是懷念過往，更當憧憬未來。相信隨著家長素質(zhì)的提升，家風建設必能結(jié)出更多碩果，核心價值觀也一定能真正落細落小、落地生根。（作者：李明新 為北京小學校長）
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